02. LINGUARTE II

Gisella Tiberio

dilluns de 11:30 - 13:30 h.

CALENDARI

gener-març 2022

IDIOMA

italià

Category
Hª de l'Art, Trimestrals, Idiomes

Linguarte és un mètode, divertit, lúdic i original per aprendre italià, que conjuga la llengua italiana i el llenguatge de l’art, i usa sempre l’art i la història de l’art com a suport didàctic. Linguarte és adequat per a tothom, sigui quin sigui el seu nivell d’italià, i també per a aquells que mai ho han estudiat. Si t’agrada l’art, si vols aprendre italià o vols simplement refrescar, Linguarte és per a tu.
 

SEGON TRIMESTRE

Serà motiu d’especial atenció l’estudi dels verbs irregulars.
 

TEMARI:

  • JOC DE ROL amb la Retrospectiva de Sandro Botticelli: visita guiada al museu i repàs dels verbs estudiats. Comença un nou tipus d’exercici: la tavolozza, ‘una mica de tot’.
  • EXPLOREM L’ESPAI amb les figures impossibles d’Escher i practicarem amb els verbs irregulars salire i scendere.
  • L’ARTICLE INDETERMINAT i : i Coniugi Arnolfini.
  • TI PIACE O NON TI PIACE? T’AGRADA O NO T’AGRADA? Aprenem a expressar les nostres opinions observant les obres del passat.
  • GIANO, la divinitat més antiga del Panteó romà i els verbs de moviment irregulars: andare i venire.
  • TRADUTTORE TRADITORE, traductor traïdor: de la Torre de Babel a la Vulgata de Sant Jeroni, del Moisès de Michelangelo als verbs irregulars de la segona conjugació acabats en -arre, orre, urre.
  • Estudiem l’ús de les preposicions di, a, da, a través de temàtiques artístiques.
  • L’ART D’ESCOLTAR: monografia de Hans Holbein, la tavolozza, l’exercici “una mica de tot”.

 

PRIMER TRIMESTRE

  1.  Fonètica i ortografia, presentem-nos com els artistes del passat.
  2. Aprenem els números cardinals amb Leonardo Fibonacci, amb el nombre auri i amb Melenconia I d’Albrecht Dürer.
  3. Els articles i els adjectius demostratius amb el Matrimoni Arnolfini de Jan Van Eyck.
  4. El present de l’indicatiu dels auxiliars essere i avere i dels verbs regulars de la 1a, 2a i 3a conjugació i l’ús de la forma negativa.
  5. La nacionalitat dels artistes i l’adjectiu qualificatiu.
  6. Primer exercici mnemotècnic amb l’aprenentatge de la tornada d’una poesia de Llorenç el Magnífic.
  7. Creiem el museu virtual de la classe, realitzant la fitxa tècnica d’una obra d’art triada per nosaltres, per utilitzar i aplicar els coneixements i habilitats adquirides durant el primer trimestre.